學科評價指標體系研究與案例應(yīng)用.pdf

1、一級學科博士點遴選是學科評價的重要組成部分，是完善我國博士學位培養(yǎng)機制的有效手段。近十年來，國內(nèi)已進行多次一級學科點博士授予權(quán)遴選，得到廣泛認同，推動了我國博士學位教育的發(fā)展。但以往的評價方法定性指標多、對專家經(jīng)驗的依賴程度高，評審結(jié)果隨函評專家的不同往往出現(xiàn)較大差異；而目前的一級學科評價模型由于指標偏少，難以反映博士學位教育對培養(yǎng)單位的師資結(jié)構(gòu)、科研狀況、教學水平和實驗條件等方面的要求，不適合一級學科博士點遴選評價的需要。為實現(xiàn)一級學

2、科博士授權(quán)點的客觀評估，必須建立一套系統(tǒng)的評價體系。 本文在對國內(nèi)外學科評價指標體系進行對比分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合一級學科博士點遴選特點和科技發(fā)展對學位教育的需求，建立了機械工程一級學科博士點遴選的層次化指標與權(quán)重體系，提出了機械工程一級學科博士點數(shù)據(jù)的處理方法與綜合評價指標的計算模型，通過對國內(nèi)六所高校博士點真實數(shù)據(jù)的評估分析，進行了上述六個機械工程一級學科博士點遴選的排序，分析了各學科的不足并給出了學科發(fā)展的策略建議。通過上述實