虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中凝聚子群的互動(dòng)行為研究.pdf

1、自虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)產(chǎn)生以來，對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)習(xí)者或者是參與者的“行為”的研究一直都是主要的研究對(duì)象之一。無論是探討學(xué)習(xí)的行為，還是研究互動(dòng)或者交互的行為，學(xué)者和專家們都試圖能剖開這些行為的真相，抓住中心，引發(fā)思考，提煉精華，為虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的發(fā)展和完善提高建設(shè)性的意見，能確實(shí)讓虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成為大數(shù)據(jù)背景下非正式學(xué)習(xí)的重要環(huán)境。在這樣的思想和理念的熏陶下，作者提出了關(guān)于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中凝聚子群的互動(dòng)行為的研究課題。本研究在宏觀上是研究的虛擬學(xué)習(xí)

2、的互動(dòng)行為，微觀上是凝聚子群的互動(dòng)行為。
　　首先，在閱讀和分析了國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料以后，筆者整理出其研究背影、意義和現(xiàn)狀。對(duì)本研究的要采納的概念、理論基礎(chǔ)和基礎(chǔ)理論做了基本的闡述，包括虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)、凝聚子群的概念界定、互動(dòng)行為的理論基礎(chǔ)和行為動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)理論等。
　　然后，從虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中凝聚子群的要素，關(guān)系和特點(diǎn)三個(gè)方面分析了互動(dòng)行為，其中互動(dòng)關(guān)系作為研究重點(diǎn)，采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析中有關(guān)凝聚子群的分析理論對(duì)本研究選擇的虛擬學(xué)習(xí)

3、社區(qū)平臺(tái)—好看簿提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；緊接著，參照分析結(jié)果和其他三方面的理論，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中凝聚子群的互動(dòng)行為影響因素進(jìn)行調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
　　研究表明，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中凝聚子群的互動(dòng)關(guān)系的緊密與聯(lián)系反映出了互動(dòng)行為的產(chǎn)生和保持，同時(shí)凝聚力和群體領(lǐng)袖等新的因素被引入調(diào)查問卷中進(jìn)行研究并得到的驗(yàn)證，而興趣和社區(qū)的系統(tǒng)支持等因素對(duì)互動(dòng)行為的影響不大?；诖耍P者提出了促進(jìn)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中凝聚子群有效互動(dòng)的策