自主學(xué)習(xí)理念下的高中函數(shù)教學(xué)的探討與實踐.pdf

1、當(dāng)前，推進素質(zhì)教育，發(fā)展創(chuàng)新教育，倡導(dǎo)終身教育已成為現(xiàn)代社會的基本理念?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程：改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及

2、交流與合作的能力。 在教改的浪潮下，本文首先從理論上對自主學(xué)習(xí)理念下的教學(xué)的可行性作了分析，闡述了自主學(xué)習(xí)理念下教學(xué)的理論基礎(chǔ)，同時對傳統(tǒng)的高中函數(shù)教學(xué)進行了分析，指出現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)方式帶來的弊端。從以人為本的角度出發(fā)，倡導(dǎo)自，主學(xué)習(xí)理念下的教學(xué)觀點。該理念下的教學(xué)，教師必須遵循一個基本原則：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，因此，平等、和諧的自主學(xué)習(xí)氛圍構(gòu)建顯得至關(guān)重要。 本文在參考大量文獻的基礎(chǔ)上，首先，對自主學(xué)習(xí)的