基于Web的計算機(jī)輔助評價系統(tǒng)研究與實現(xiàn).pdf

1、計算機(jī)輔助評價(ComputerAssistedAssessment，CAA)，是指將計算機(jī)應(yīng)用于教育測量和評價的全過程。計算機(jī)參與教學(xué)測量與評價的過程可以得到更為準(zhǔn)確、客觀、全面的評價結(jié)果。目前計算機(jī)輔助評價并已成為教育評價領(lǐng)域研究的熱點。
　　現(xiàn)有的計算機(jī)輔助評價系統(tǒng)作為終結(jié)性評價的輔助工具，往往只關(guān)注于學(xué)生最終的考試成績，而忽視了學(xué)習(xí)特征的差異性和學(xué)習(xí)過程對學(xué)習(xí)的激勵作用，因而存在如評價試題類型固定單一，缺少對主觀題的自動測

2、評技術(shù)，缺少對學(xué)習(xí)過程信息的提取和搜集，評價主體缺乏多元化，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)特征的有效分析，無法根據(jù)學(xué)生的具體情況給出合理有效的學(xué)習(xí)建議等等不足。因此，筆者以教育評價理論與教育測量理論為基礎(chǔ)，體現(xiàn)過程性評價和多元評價理念，以《Java語言程序設(shè)計》課程為例，設(shè)計了基于Web的計算機(jī)輔助評價系統(tǒng)，并用J2EE（Java2EnterpriseEdition）框架技術(shù)實現(xiàn)此系統(tǒng)。
　　本文闡述了計算機(jī)輔助評價的歷史與背景，在此基礎(chǔ)上對現(xiàn)有