旅游規(guī)劃課程情境式教學模式研究.pdf

1、隨著中國旅游業(yè)的快速發(fā)展與各地旅游開發(fā)的蓬勃興起，中國旅游開發(fā)進入了“旅游發(fā)展、規(guī)劃先行”的時期。旅游規(guī)劃方法與理論也相應地成為旅游學術界的研究熱點和各旅游院校教學的重點。目前，學術界對旅游規(guī)劃課程教學的研究不夠，現有的研究呈現零散化，理論性不強。因此，本文在旅游規(guī)劃教學中，從培養(yǎng)學生規(guī)劃的思維和能力的角度，進行教學模式和方法探索。 1.通過分析當前旅游規(guī)劃課程常規(guī)教學中存在的主要問題，結合以學生能力培養(yǎng)為導向的認知學和建構主義

2、的教學范式，探索性地構建旅游規(guī)劃課程的情境教學模式，并以該課程中的旅游景區(qū)開發(fā)內容為例，通過設計教學案例來闡明這個模式的框架。 2.把規(guī)劃課程的教學目標與旅游規(guī)劃行業(yè)人才需求相結合。以面向實踐需求的教學目標為基準，梳理旅游規(guī)劃課程教學知識內容，導入認知學和建構主義理論，構建出培養(yǎng)學生規(guī)劃能力為導向的情境式教學模式。 3.以“北京歡樂谷”景區(qū)開發(fā)提升規(guī)劃為例，涉及具體教學案例，闡述具體旅游規(guī)劃課程在情境教學模式下的課程教學