2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、集群式供應(yīng)鏈(ClusterSupplyChain,CSC)是根據(jù)供應(yīng)鏈和產(chǎn)業(yè)集群存在的天然內(nèi)在聯(lián)系而提出的一種新型供應(yīng)鏈的組織形式,它將供應(yīng)鏈運(yùn)作平臺(tái)移植到產(chǎn)業(yè)集群中,兩者相互協(xié)調(diào)和相互嵌入,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。具體而言,產(chǎn)業(yè)集群為供應(yīng)鏈的良性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的“生態(tài)”環(huán)境,供應(yīng)鏈的發(fā)展與完善是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略意圖的有效途徑和手段。
  集群式供應(yīng)鏈中的產(chǎn)業(yè)相似、技術(shù)轉(zhuǎn)換的低成本以及經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的趨同,使集群內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,企業(yè)面

2、臨惡性競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)知識(shí)共享可以加強(qiáng)集群式供應(yīng)鏈中企業(yè)合作同時(shí)在很大程度上遏制惡性競(jìng)爭(zhēng),提高集群式供應(yīng)鏈的整體績(jī)效。在集群式供應(yīng)鏈中通過(guò)自主知識(shí)的創(chuàng)新以建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),這要求組織必須充分利用各種知識(shí)來(lái)源,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和工藝的創(chuàng)新,其核心在于產(chǎn)業(yè)集群不斷進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。集群式供應(yīng)鏈企業(yè)之間的知識(shí)共享和創(chuàng)新行為對(duì)于降低各成員企業(yè)獲取、創(chuàng)造知識(shí)的成本,提高知識(shí)運(yùn)用的效率進(jìn)而提高供應(yīng)鏈整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)意義重大。
  本文首先對(duì)產(chǎn)業(yè)集群和供應(yīng)鏈的理

3、論文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,探究產(chǎn)業(yè)集群和供應(yīng)鏈的關(guān)系,以及集群式供應(yīng)鏈的起源和特征,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合產(chǎn)業(yè)集群和供應(yīng)鏈知識(shí)共享和創(chuàng)新的原理,探究知識(shí)共享和創(chuàng)新對(duì)集群式供應(yīng)鏈產(chǎn)生的影響。
  研究集群式供應(yīng)鏈知識(shí)共享行為是以集群式供應(yīng)鏈中制造商知識(shí)共享為例,分析比較兩個(gè)制造商不進(jìn)行知識(shí)共享、一次知識(shí)共享和重復(fù)知識(shí)共享三種情況對(duì)制造商的自身成本、產(chǎn)量、利潤(rùn)以及知識(shí)共享所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的不同影響,得出相對(duì)應(yīng)的結(jié)論。
  研究知識(shí)創(chuàng)新對(duì)集群式供

4、應(yīng)鏈產(chǎn)生的影響是以集群式供應(yīng)鏈中某條供應(yīng)鏈知識(shí)創(chuàng)新為研究對(duì)象,該供應(yīng)鏈知識(shí)創(chuàng)新后會(huì)增加效益,同時(shí)對(duì)集群中其他供應(yīng)鏈產(chǎn)生影響。為研究這種現(xiàn)象,本文比較分析集群式供應(yīng)鏈中沒(méi)有供應(yīng)鏈進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新、一條供應(yīng)鏈進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新和所有供應(yīng)鏈進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新三種情況,以利潤(rùn)為導(dǎo)向,根據(jù)產(chǎn)量、價(jià)格敏感度、集群中供應(yīng)鏈數(shù)量等要素,分析比較三種情況下對(duì)供應(yīng)商、制造商和第三方科研單位利潤(rùn)的改變,并得出相應(yīng)結(jié)論。
  最后結(jié)合前文理論基礎(chǔ),分別從知識(shí)共享和知識(shí)創(chuàng)

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