初中語文新課改與文言文教學(xué).pdf

1、初中文言文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生繼承民族文化傳統(tǒng)、提高人文素養(yǎng)方面有著重要的作用。目前的初中文言文是語文教學(xué)比較薄弱一環(huán)，其教學(xué)方法的陳舊，制約著文言文教學(xué)的改革與發(fā)展。新課改的全面推廣和不斷深入，呼喚文言文教學(xué)方法的變革與創(chuàng)新。本文通過文獻(xiàn)資料的閱讀整理，搜集教學(xué)方法理論研究方面的相關(guān)資料，語文教學(xué)方法和文言文教學(xué)方法理論研究和實(shí)踐探索方面的資料，以及新課程改革的相關(guān)資料，對(duì)文言文教學(xué)方法進(jìn)行理論與實(shí)踐層面的研究。本文按照時(shí)間順序，梳理我國文

2、言文教學(xué)方法的發(fā)展歷程，闡述了新舊不同時(shí)期和新改前后不同文言文教學(xué)要求，并隨之引發(fā)的文言文教學(xué)方法調(diào)整做出述評(píng)。從新課改背景出發(fā)，對(duì)文言文教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新提出建議。首先，呈現(xiàn)文言文教學(xué)目標(biāo)的歷史演變過程，對(duì)新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的文言文教學(xué)目標(biāo)，包括總體目標(biāo)，質(zhì)的要求，量的要求等方面。進(jìn)行陳述與分析，提出進(jìn)一步完善的建議。其次，解讀新課改對(duì)文言文教學(xué)的要求。并在新課程改革背景下，探討文言文教材和教法的問題。最后，關(guān)于文言文具體教學(xué)提出自己