高中學生學習中時間管理能力的調(diào)查與培養(yǎng).pdf

1、所謂時間管理，就是為提高時間的利用率和有效性，而對時間進行的合理計劃與控制，有效安排與運用的管理過程。中學生學習中時間管理能力，是指中學生學習過程中學生為了保證學習的成功、達到預期的學習目標，而在學習的全過程中，將學習時間作為意識的對象，不斷的對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。研究中學生學習中時間管理能力對培養(yǎng)學生的學習能力，落實新課標教育目標具有重要的意義。 本研究主要采用調(diào)查法和準實驗設(shè)計方法，綜合

2、運用座談法、問卷法來進行。利用自編的《高中學生學習中時間管理能力調(diào)查問卷》，選擇天津一中、天津益中高一、高二年級和高三年級理科班的180名學生作為調(diào)查對象，調(diào)查高中學生學習中的時間管理能力。在調(diào)查基礎(chǔ)上，采用準實驗研究法，通過對實驗班時間管理能力的干擾，探討提高高中學生時間管理能力并進而提高學習成績的有效途徑。實驗中，分別選取天津益中高二年級兩個班確定實驗組和控制組。實驗組實施以下干預措施： (1)加強時間管理意識(2)提高時間

3、管理計劃能力(3)提高時間管理執(zhí)行能力實驗時間為高二年級的第一學期期中到第二學期期中，于第二學期期中對被試的學習時間管理能力和學習總平均成績進行后測，將原始數(shù)據(jù)輸入電腦，根據(jù)教育統(tǒng)計學公式利用Excel進行統(tǒng)計分析并對研究結(jié)果展開討論。 結(jié)論： (1)學生學習成績與時間管理能力存在顯著性相關(guān)。 (2)不同性別學生時間管理能力不存在顯著性差異。重點校與普通校學生、學優(yōu)生與學困生的時間管理能力存在顯著性差異。