高中宋詞教學(xué)研究--以人教版語(yǔ)文必修四為中心.pdf

1、宋詞是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要意義。隨著新課程改革的實(shí)施，當(dāng)今高中宋詞教學(xué)仍然存在著諸多問(wèn)題，語(yǔ)文教師作為施教的主體，應(yīng)對(duì)宋詞教學(xué)的有效途徑進(jìn)行新的探索。本文以“人教版高中語(yǔ)文必修4”為中心探究解決宋詞教學(xué)的有效策略，以此發(fā)揮宋詞對(duì)學(xué)生的重要作用，讓學(xué)生在有限的課堂中能夠最大限度的享受宋詞的魅力。本論文除了緒論、結(jié)語(yǔ)兩部分外，主要分為四章:
　　第一章簡(jiǎn)要地梳理花間詞的“柔媚”特質(zhì)、婉約詞的“婉約”特

2、質(zhì)、豪放詞的“豪放”特質(zhì)，同時(shí)闡述宋詞對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與審美能力的提高具有重要作用。
　　第二章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和教師訪談的方式總結(jié)出當(dāng)前高中宋詞教學(xué)存在著以下問(wèn)題:與唐詩(shī)課堂教學(xué)混合、以背誦為終極目標(biāo)、以教師為絕對(duì)主導(dǎo)、多理性分析少感性體悟、以教參中的一元解讀代替多元解讀。并從社會(huì)、學(xué)校、教師三方面分析產(chǎn)生的具體原因。
　　第三章主要探究高中宋詞教學(xué)的有效策略。強(qiáng)調(diào)從誦讀涵詠、融合意象意境體味詞中情感、對(duì)比鑒賞、多元解讀與