聽障兒童單字調的聲學分析及其治療策略的研究.pdf

1、聲調發(fā)音異常是聽障兒童普遍存在的言語障礙的表現(xiàn)之一。漢語是聲調語言，聲調與元音、輔音一樣具有辨義功能。因此，對聽障兒童聲調異常的矯治非常重要。而現(xiàn)有的研究多以聽障兒童的聲調感知為主，對聽障兒童聲調發(fā)音的研究很少，并且在臨床上缺乏系統(tǒng)的治療策略。因此，本研究旨在通過聲學分析的方法，探討聽障兒童單音節(jié)詞聲調，即單字調發(fā)音的主要錯誤類型及其聲學特征，建立聲學參數(shù)參考范圍，進而提出系統(tǒng)的聲調異常治療框架和治療策略。
　　 首先，本研究通

2、過聲學分析的方法研究了60名3-6歲正常兒童四種單字調的基頻曲線和聲學參數(shù)參考范圍，了解正常兒童聲調發(fā)音的聲學特征以及發(fā)育規(guī)律，為聽障兒童單字調的研究奠定基礎。
　　 其次，本研究通過主觀聽感知和聲學分析相結合的方法研究了30名3-6歲昕障兒童的聲調發(fā)音情況，總結聽障兒童聲調異常的主要錯誤類型為:一聲錯誤類型：輕微降調；二聲錯誤類型1：平調，二聲錯誤類型2：輕微降調；三聲錯誤類型1：平調，三聲錯誤類型2：輕微降調；四聲錯誤類型1

3、：平調，四聲錯誤類型2：降調幅度不夠。此外還有一種總體錯誤類型：聲調單一。在此基礎上分析了各種錯誤類型的聲學特征和聲學參數(shù)值。
　　 第三，本研究比較了正常兒童與聽障兒童特定錯誤類型的聲學參數(shù)，獲得區(qū)別正常聲調和特定錯誤類型聲調的特征參數(shù)，并總結錯誤成因是特定點的基頻值沒有下降。
　　 第四，在對聽障兒童單字調發(fā)音特點研究的基礎上，本研究提出了聲調異常的治療框架，包括基礎性訓練和針對性訓練。在治療框架的指導下，進一步提出