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1、基于義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量評價對于義務(wù)教育均衡發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、落實素質(zhì)教育所具有的重大價值和意義的認(rèn)識,本研究調(diào)查了攀枝花市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)行市級評價,認(rèn)為現(xiàn)行評價存在如下問題:(一)評價管理存在評價機制運行不暢、評價制度漏洞明顯、評價目標(biāo)達(dá)成度不高、評價流程缺乏科學(xué)性、評價人員整體素質(zhì)有待提高、評價結(jié)果管理不落實等問題;(二)評價指標(biāo)體系欠缺科學(xué)性的問題;(三)評價方法存在評價信息的信效度不高和評價方式單一等問題;(四)評價效果不理想
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