MCAI積件化設計中模塊OLE技術研究.pdf

1、多媒體計算機輔助教學(MCAI)是現(xiàn)代教育所廣泛采用的教學形式，也是計算機技術應用的成功典范之一，但由于其內在的缺陷，問題不斷。國內積件思想的誕生，根除了MCAI的部分局限性，但積件的實現(xiàn)難度比MCAI大很多，故產(chǎn)生了以積件理論為基礎來優(yōu)化MCAI設計的思路，即：MCAI積件化設計。與此同時，國外在工程教育領域，以計算機動畫的形式開展教學取得了良好效果。 本文借助統(tǒng)一建模語言(UML)將MCAI積件化設計建模為MCAI積件化系統(tǒng)

2、。從UML用況分析出發(fā)，筆者將該系統(tǒng)分解為三個較小，但邊界清晰的子系統(tǒng)：資源采集子系統(tǒng)、微教學單元(MTU)模塊構建子系統(tǒng)和MTU模塊調用子系統(tǒng)，并在不同抽象層次，以不同關注角度對三個子系統(tǒng)展開了研究，探討了以計算機動畫描述的MCAI的積件化設計理論和實踐。以UML協(xié)作圖的形式概述了積件的基本理論，以此為契機探討了系統(tǒng)需求和系統(tǒng)目標，以及相應的系統(tǒng)行為，勾勒出總體設計框架并明確了其中的關鍵技術：對象鏈接與嵌入(OLE)技術。本文將該技術

3、泛化為適宜積件化設計的關聯(lián)技術，并以UML類圖的形式加以描述。在較低層次的三個子系統(tǒng)中，資源采集子系統(tǒng)的開發(fā)應用已非常成熟，介紹了主流商業(yè)化軟件，對其中仍未實現(xiàn)的腳本自動化分析，則通過實例總結了經(jīng)驗。MTU模塊構建子系統(tǒng)按特定關聯(lián)技術要求設計接口，使用資源采集子系統(tǒng)收集的資源創(chuàng)建覆蓋單個基元(知識點)并符合接口規(guī)范的MTU模塊。對于該子系統(tǒng)，本文分析了現(xiàn)有關聯(lián)技術的不足，針對其中一種具有滿足設計要求潛在可能性的技術做了較大改進，設計并描