C高職學院醫(yī)療器械專業(yè)適應性研究.pdf

1、我國高等職業(yè)教育得到了長足發(fā)展,我國高等職業(yè)教育正從補償性增長階段轉向適應性發(fā)展階段,從規(guī)模擴張轉向內涵發(fā)展,人才需求的結構將發(fā)生一定的變化。從內、外部環(huán)境分析入手,對現有專業(yè)進行環(huán)境適應性評價,進而根據評價結果進行專業(yè)建設和改革,通過優(yōu)化結構、調整布局、改革和完善學科及專業(yè)設置、開發(fā)和利用教育要素的潛在優(yōu)勢、提高教育資源的合理配置,從而提高資源的共享率和使用效率等。
　　 C校醫(yī)療器械專業(yè)是為浙江省及長三角地區(qū)醫(yī)療器械生產、經

2、營、使用等單位培養(yǎng)高技能人才的基地,本文運用教育評價的理論、運用層次分析法、SWOT分析等方法開展研究。首先,文章以調查為基礎羅列了高職院校專業(yè)所面臨的內外環(huán)境,用SWOT分析法對C校醫(yī)療器械專業(yè)的外部環(huán)境和內部環(huán)境作出初步的定性判斷。接著,文章運用層次分析法對新形勢下的高職院校專業(yè)的環(huán)境適應性進行要素分析,獲取高職院校專業(yè)適應性評價的模型,并對醫(yī)療器械專業(yè)的適應性模型進行求解,根據計算結果對醫(yī)療器械專業(yè)所面臨的機會、威脅、優(yōu)勢和弱點作