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1、錯(cuò)誤分析作為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支，無(wú)疑在第二語(yǔ)言的教與學(xué)中作出了許多貢獻(xiàn)。它不僅能幫助我們了解學(xué)習(xí)者對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)握的程度以及學(xué)習(xí)的策略，而且還可以幫助教帥了解學(xué)生學(xué)習(xí)中共同的問(wèn)題所在，對(duì)促進(jìn)教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義。 盡管對(duì)于英語(yǔ)為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的寫作錯(cuò)誤已有眾多研究，但對(duì)寫作錯(cuò)誤的量化研究卻很有限，在國(guó)內(nèi)更為少見(jiàn)。為此，本文從采集數(shù)據(jù)入手，借助錯(cuò)誤分析和閱卷評(píng)判，對(duì)遼寧省2005年高考學(xué)生的作文樣本進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
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