中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)情感培養(yǎng)優(yōu)化方法的策略探究.pdf

1、數(shù)學(xué)情感因素是影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性和有效性的重要因素。本文在對國內(nèi)外情感因素研究綜述的基礎(chǔ)上，以心理學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)論為指導(dǎo)，探究數(shù)學(xué)教師如何在課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和精心設(shè)計的教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成效，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。反之，通過培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感來優(yōu)化課堂教學(xué)。作者著重從學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)生自我調(diào)控數(shù)學(xué)情感因素等方面探究數(shù)學(xué)教師如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)情感，以幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出

2、現(xiàn)的問題，從而優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。在寫作過程中對江西省新余市第四中學(xué)初三(1)、(2)班多次試驗來加于檢驗其合理性和可行性，并對實驗結(jié)果進行了分析，得出了以下結(jié)論：
　　 (1)數(shù)學(xué)教師理解學(xué)生的數(shù)學(xué)情感因素，與學(xué)生坦誠相待，能間接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。
　　 (2)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢，同樣能很好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。
　　 (3)數(shù)學(xué)的情感因素能幫助學(xué)生很好地優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
　　 (4)讓學(xué)