提問教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf_第1頁(yè)
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1、教師提問是課堂交流的主要方式之一，也是增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果和幫助教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要手段，因此提問教學(xué)法成為英語教學(xué)法中最重要的教學(xué)法之一。 本文通過一項(xiàng)對(duì)高職英語教師課堂實(shí)況錄像的觀察與統(tǒng)計(jì)，結(jié)合問卷調(diào)查的手段，從七個(gè)方面來分析提問教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，得出結(jié)論：1)問題的認(rèn)知水平低，實(shí)效不高：2)教師忽略了學(xué)生提問能力的培養(yǎng)；3)教師給予學(xué)生思考的時(shí)間和完善答案的時(shí)間嚴(yán)重不足；4)對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)形式籠統(tǒng)單一，

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