學(xué)習(xí)策略與中學(xué)英語教學(xué).pdf

1、在我國目前的教育體制下，應(yīng)試教育的弊端日益顯現(xiàn)，素質(zhì)教育的呼聲越來越高，學(xué)習(xí)策略的研究方興未艾，成為眾多教育工作者關(guān)注的熱門話題。作為一名中學(xué)教師，筆者認(rèn)為，為了提高外語教學(xué)效率，研究學(xué)習(xí)策略十分必要。 那么什么是學(xué)習(xí)策略呢?學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)而采取的各種學(xué)習(xí)方法和步驟，是學(xué)習(xí)者用以提高學(xué)習(xí)效率的一般性的整體策略或謀劃。它可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略以及資源管理策略。在學(xué)習(xí)中對使用何種學(xué)習(xí)策略做出決策時，以追求最佳效

2、益為基本點(diǎn)；同時學(xué)習(xí)策略也是學(xué)習(xí)者在具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和情境中，靈活地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格來掌握知識和技能的有效途徑。 本論文旨在探索學(xué)習(xí)策略及其在中學(xué)英語教學(xué)運(yùn)用中的有效性問題。首先，該論文談到國內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)策略研究的背景和現(xiàn)狀，陳述了研究的必要性；其次，詮釋了有關(guān)理論基礎(chǔ)：認(rèn)知心理學(xué)、多元智力與成功智力理論、二語習(xí)得理論以及任務(wù)型教學(xué)理論；然后，具體討論了在中學(xué)外語教學(xué)實(shí)踐中怎樣適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)習(xí)策略問題；最后，描述了作者所進(jìn)行的關(guān)于