小學(xué)新任教師專業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵事件研究.pdf

1、在對(duì)教師專業(yè)發(fā)展倍受關(guān)注的時(shí)代背景下,教師專業(yè)發(fā)展在人們的眼中已經(jīng)不是一成不變的了,而是分為階段的、模式化的發(fā)展過(guò)程。新任期正是其中的一個(gè)重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期教師的發(fā)展程度直接影響了教師以后的發(fā)展方向。本文從新任教師的日?；顒?dòng)中,挖掘出影響其成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件,找出影響其專業(yè)成長(zhǎng)的外在因素,以及在外在事件轉(zhuǎn)變過(guò)程中是如何促進(jìn)新任教師的內(nèi)在轉(zhuǎn)化的?？偨Y(jié)出關(guān)鍵事件對(duì)新任教師成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義與巨大價(jià)值。本文采取質(zhì)性研究方法,選取大連市內(nèi)4所學(xué)校的15

2、名新任教師作為研究對(duì)象,運(yùn)用深度訪談、非參與式觀察以及文本分析法,大量收集新任教師的關(guān)鍵事件,再通過(guò)對(duì)事件類型、價(jià)值的分析與重組,尋求關(guān)鍵事件的實(shí)質(zhì),以資獲得對(duì)新任教師發(fā)展最有價(jià)值的促進(jìn)機(jī)制。
　　 本研究分為四個(gè)部分:第一部分主要介紹了本論文的研究因?yàn)榧氨尘?并對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于新任教師及關(guān)鍵事件的研究進(jìn)行了梳理與總結(jié),提出了本研究的目的、意義及設(shè)計(jì)方案。第二部分界定了本研究的相關(guān)概念。第三部分根據(jù)收集的資料,把新任教師發(fā)展中遇見(jiàn)的