試論中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施方法.pdf

1、論文題目：試論中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施方法學(xué)科專業(yè)：教育碩士( 語文)學(xué)位申請人：王娥指導(dǎo)教師：詹丹內(nèi)容摘要情感教育的歷史淵源流長。在競爭日益激烈的當(dāng)代社會中，情感教育日益受到人們的普遍關(guān)注。情感是人對客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度的體驗(yàn)，它是人們重要的心理因素之一，在人們的認(rèn)知活動和實(shí)踐中具有十分重要的作用。在教學(xué)活動中，積極的情感與消極的情感會導(dǎo)致迥然不同的教學(xué)效果。作為教育過程的一個重要組成部分，情感教育注重學(xué)生情感、意志等的培養(yǎng)，關(guān)注教

2、學(xué)過程中學(xué)生的情緒、態(tài)度和信念等，促使學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。語文是一門人文性的基礎(chǔ)學(xué)科，與其它學(xué)科相比，更具有情感性，’也是對學(xué)生進(jìn)行情感教育的最好素材。情感教育在中學(xué)語文教學(xué)中具有重要的地位和價值。但是當(dāng)前語文學(xué)科不被重視，長期以來，受“應(yīng)試教育”的影響，中學(xué)語文教學(xué)重知輕情的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這直接導(dǎo)致了學(xué)生厭學(xué)和情感冷漠等心理障礙的產(chǎn)生。在語文教學(xué)中實(shí)施情感教育既是教學(xué)大綱的要求，也是建立良好師生關(guān)系，促使學(xué)生全面發(fā)展的

3、需要。情感教育在教學(xué)中的作用已越來越受到人們的重視，但在具體實(shí)踐的過程中仍有些不盡人意的地方。本文從論述情感教育理論入手，通過對中學(xué)語文教育現(xiàn)狀的分析，從理論和實(shí)際的雙重角度，提出在中學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施情感教育的必要性和可操作性。本文分為三個部分：第一部分是情感教育的特征和功能。本文認(rèn)為，情感教育是一種理念，是針對目前教育中重視認(rèn)知、理性，忽視情感的狀況而提出來的。它是教育過程的一部分，而不是一種特殊的獨(dú)立的教育形式。并從人與外界的聯(lián)系和