小學一至四年級學生加、減法心算能力的發(fā)展研究.pdf

1、心算是一項重要的數(shù)學技能。在教學中，兒童如何獲得該種技能一直受到教育工作者的關(guān)注。國內(nèi)外的許多學者越來越重視兒童心算能力發(fā)展與工作記憶關(guān)系的研究。 本論文深入研究了小學生心算能力的發(fā)展規(guī)律。開發(fā)了一套加法測試系統(tǒng)和減法測試系統(tǒng)，對160名1至4年級小學生進行了測試，對測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并得出以下結(jié)論： 1．一至四年級小學生心算加、減法的正確率和心算速度隨著年級的升高而提高，然而提高不是線性的，不同年級之間的提高幅度是

2、不同的，一年級和二年級之間的提高幅度是最大的，二年級到三年級、三年級到四年級的提高幅度都較小。 2．一至四年級中，只有一年級被試的加法反應(yīng)時與錯誤率、減法反應(yīng)時與錯誤率之間有相關(guān)關(guān)系． 3．一至四年級被試在心算正確率、心算速度上性別差異均不顯著。 4．加法的反應(yīng)時和減法的反應(yīng)時之間存在著極強的正相關(guān)關(guān)系，加法的錯誤率與減法的錯誤率之間也存在著較強的正相關(guān)關(guān)系。一年級被試的兩種不同運算的錯誤率、反應(yīng)時之間都存在著顯