論唐代的監(jiān)察制度.pdf

1、貴州大學碩士學位論文論唐代的監(jiān)察制度姓名：汪超申請學位級別：碩士專業(yè)：法律·法制史指導教師：李世宇20070601A B S T R A C TS u p e r v i s o r y S y s t e m o f A n c i e n t C h i n a i s o n e o f t h e m o s t i d i o m a t i c a lc o n t r i b u t i o nf o r t h

2、 eC i v i l i z a t i o no ft h eW o r l do np o l i t i c a lc u l t u r e ．T h eS u p e r v i s o r yS y s t e m h a d a f u r t h e r d e v e l o p m e n t d u r i n g t h e T a n g D y n a s t y ．T h i s a b s t r a

3、c t w i l l i n t r o d u c e t h e c h a r a c t e r i s t i c s o f S u p e r v i s o r y S y s t e m o fT a n gD y n a s t y i nt h r e e r e s p e c t s ．1 ．C e n t r a l S u p e r v i s o r y S y s t e m o fT a n gD

4、 y n a s t y i n c l u d eY u s h i t a i ，J i a n g u a n a n dF e n g b o g u a n ．2 ．L o c a lS u p e r v i s o r y S y s t e mo f T a n g D y n a s t yi n c l u d es u p e r v i s a lo f X u n c h a s h ia n dL u s h

5、 i c a n j u n ．3 ．S u p e r v i s o r y c h a r a c t e r i s t i c so f t h r e e m a j o r p r o v i n c e ．T h e a b s t r a c tw i l ld i s c u s st h eC e n t r a lS u p e r v i s o r y S y s t e m a sam a j o r p

6、o i n tf o rt h ek e y r o l eo f Y u s h i t a ii nS u p e r v i s o r yS y s t e mo f T a n gD y n a s t y ．T h ea n c i e n t s c h o l a rh a d a r i c hh a r v e s tf o rt h e r e s e a r c h e so fC e n t r a lS u

7、p e r v i s o r yS y s t e m ．C o m p a r a t i v e l ys p e a k i n g ，t h er e s e a r c h e sf o rt h eF e n g b o g u a n a n d L o c a l S u p e r v i s o r yw e r e w e a k e rt h a ni t ．A c c o r d i n g t ot h e

8、 s et w o p o i n t s a so r i g i n a li d e a s ，t h ea u o t h e r l i s tt h e m s y s t e m a t i c a l l y ．A tt h es a m et i m e ，a u o t h e r w i l lh a v ea t h e o r e t i c a ld i s c u s s i o nf o rt h ec

9、h a r a c t e r i s t i c so fs u p e r v i s o r y i nt h r e e m a j o rp r o v i n c e ．T h e a b s t r a c t i s b a s e do nt h e r e s e a r c h r e s u l t so ft h ea n c i e n t s ．A n di t a d o p t sR e s e a r

10、 c hM e t h o d sf o r H i s t o r i c a lD o c u m e n t ，M e t h o d s f o rT y p i c a lC a s eA n a l y s i sa n dM e t h o do fC o m p a r a t i v eS t u d y ．A l lo ft h e s et o m a k ee v e r ye f f o r t t oh a