基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。目前中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中有許多迫切需要解決的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為解決這些問(wèn)題提供了可能，而建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺(tái)是進(jìn)行信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不可缺少的組成部分。教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)也隨之成為需要我們深入研究的重要課題。 本文分析研究了新課程理念、信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)等構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)的所需的理論基礎(chǔ)。特別是重點(diǎn)分析了動(dòng)機(jī)策略和教學(xué)策略，總結(jié)出適于通過(guò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)

2、的九種動(dòng)機(jī)策略和六種教學(xué)策略的具體實(shí)施方法，算是對(duì)影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素的教學(xué)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)有益的探索，為教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 經(jīng)過(guò)分析，確定了教學(xué)平臺(tái)由登陸、學(xué)習(xí)、查詢、反饋、交流、調(diào)查、公告七個(gè)基本模塊組成。在設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)思想。后臺(tái)管理實(shí)現(xiàn)分級(jí)管理，教師和學(xué)生擁有不同的管理權(quán)限。教師可以方便地在網(wǎng)上進(jìn)行在線管理學(xué)生、發(fā)布信息和考核等多種功能，學(xué)生可通過(guò)教學(xué)平臺(tái)完成整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。