2267名2～6歲兒童漢語(yǔ)單音節(jié)詞語(yǔ)音發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查.pdf

1、目的：調(diào)查2～6歲正常兒童的單音節(jié)詞言語(yǔ)能力狀況，探討不同年齡階段、不同測(cè)試詞之間的差異及其發(fā)展規(guī)律，篩選適合兒童言語(yǔ)評(píng)估的單音節(jié)詞庫(kù)。為兒童教育特別是聾啞兒童單音節(jié)詞言語(yǔ)能力的評(píng)估提供調(diào)查資料和參照數(shù)據(jù)，為聾啞兒童漢語(yǔ)普通話(huà)言語(yǔ)測(cè)試材料的標(biāo)準(zhǔn)化制定工作提供參考依據(jù)，指導(dǎo)聾啞兒童的康復(fù)和訓(xùn)練。
　　 方法：采取分級(jí)抽樣方法，共抽取武漢市江漢區(qū)12個(gè)幼兒園94個(gè)幼兒班2267名正常兒童。按測(cè)試時(shí)的年齡分為四組，2歲3個(gè)月～3歲2個(gè)

2、月(2y3m～3y2m，238人，2＋組)、3歲3個(gè)月～4歲2個(gè)月(3y3m～4y2m，3＋組)、4歲3個(gè)月～5歲2個(gè)月(4y3m～5y2m，4＋組)、5歲3個(gè)月～6歲2個(gè)月(5y3m～6y2m，5＋組)。選擇945個(gè)常用的非輕聲單音節(jié)詞作為總的測(cè)試材料，其中1～4聲詞分別為245、195、230、275個(gè)。在幼兒園課余語(yǔ)言活動(dòng)中，采用聽(tīng)說(shuō)復(fù)述法調(diào)查正常兒童的言語(yǔ)能力，每個(gè)入選班級(jí)根據(jù)兒童實(shí)際配合情況參加其中部分測(cè)試詞的調(diào)查。945個(gè)詞

3、測(cè)試3～6歲兒童不少于200人/詞(207～441、平均296人/詞)，其中3＋、4＋、5＋組每組均不少于50人/詞(51～209、平均99人/詞)。2＋組幼兒因參加人數(shù)及配合難度限制僅測(cè)試636詞，其中重點(diǎn)測(cè)試245個(gè)陰平聲調(diào)詞，不少于50人/詞(53～79、平均63人/詞)，其他詞測(cè)試17～48人。共完成測(cè)試30萬(wàn)6160人次。統(tǒng)計(jì)各測(cè)試詞在各年齡組中正確及錯(cuò)誤復(fù)述的人數(shù)，分析不同年齡組之間的能力差別及不同詞之間的難度差別。

4、　　 結(jié)果：2～6歲兒童2＋、3＋、4＋、5＋四個(gè)年齡組中，所測(cè)試單音節(jié)詞的正確率資料均呈明顯的負(fù)偏態(tài)分布，其分布區(qū)間分別為：0.28～1(median=0.9，245詞)、0.40～1(median=0.94，945詞)、0.42～1(median=0.95，945詞)、0.76～1(median=0.97，945詞),正確率不低于0.95的測(cè)試詞所占總測(cè)試詞的比例依次為65/245、429/945、473/945、660/945。

5、四個(gè)年齡組對(duì)所測(cè)試單音節(jié)詞的言語(yǔ)能力隨年齡增長(zhǎng)而提高，組間差別有極顯著意義(P<0.01)。各年齡組中，不同測(cè)試詞之間的難度差別也有極顯著意義(P<0.01)。
　　 結(jié)論：2～6歲兒童各年齡段的單音節(jié)詞言語(yǔ)能力存在發(fā)育差異，所選擇的測(cè)試詞之間在各年齡組中也有顯著的難度差異。應(yīng)當(dāng)充分考慮2～6歲兒童不同年齡階段的詞匯發(fā)展水平和應(yīng)掌握的詞匯范圍，根據(jù)其發(fā)展規(guī)律和詞匯掌握情況制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并選擇適宜范圍內(nèi)具有代表性的詞匯，設(shè)計(jì)