高中思想政治學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的探索——以江蘇省H中學(xué)為例.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)作為普通高中課程改革的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過程中學(xué)校一級(jí)如何有效地、創(chuàng)造性實(shí)施這種課程?以學(xué)生為主體、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究新的知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力是研究性學(xué)習(xí)的主旨。研究性學(xué)習(xí)能有效地開展，應(yīng)該要以具體學(xué)科為支撐，立足于具體學(xué)科的知識(shí)之上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的探究。 本文從五個(gè)角度論證了圍繞思想政治學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的積極作用。 研究性學(xué)習(xí)必須要以具體學(xué)科為支撐，這是本文的立論基礎(chǔ)。研究性學(xué)

2、習(xí)、學(xué)生能力的培養(yǎng)都不是抽象的，它必須要建立在一定的基礎(chǔ)之上。 江蘇省H中學(xué)開展的思想政治研究性學(xué)習(xí)為本文的研究提供了有力的實(shí)踐支持。因此在第二、三部分中，通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和成功與障礙分析，展現(xiàn)了該校教師立足學(xué)校和教學(xué)實(shí)踐，開展思想政治學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的基本狀況并試圖進(jìn)行了反思。同時(shí)為第四部分的開展研究性學(xué)習(xí)的建議提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 對(duì)于思想政治學(xué)科研究性學(xué)習(xí)開展過程中教學(xué)手段的創(chuàng)新上，文章有一定的創(chuàng)新之處，這對(duì)在高中新課程改革