中學生違紀處理中教師教育行為的研究.pdf

1、教師的教育行為，是教師在實際教育過程中，為實現(xiàn)教育目標或教育意圖，所表現(xiàn)出來的一系列問題解決行為，是各種外顯性的活動或動作，是教師教育方法、措施與手段的總和。面對中學生的違紀現(xiàn)象，教師的教育行為往往因人而異，各不相同，會對學生產(chǎn)生不同的影響。 大多文獻是從學生心理健康教育或教師的日常教育教學規(guī)范等角度，來論述教師的教育行為及其對學生發(fā)展的影響，而在結(jié)合學生違紀處理的背景方面，尚無較完整的論述。在中學生違紀處理之中，教師的教育行為

2、的現(xiàn)狀如何?有何基本特點?針對學生違紀，教師該如何正確處理?對于教育一線的教師來講，這是非?，F(xiàn)實的問題。 本課題通過在相城區(qū)四所中學問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，利用SPSS11.5軟件分析研究師生問卷，對上述問題開展研究。主要研究結(jié)論包含三個方面： 1.教師、學生教育行為中的教育觀念、行為方式、師生交往、教育評價、教師素質(zhì)及教育研究等六個分量表的顯著性檢驗、相關(guān)分析、因子分析等，本課題的出了10個結(jié)論。 2.教師教育行為的