一位市級(jí)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究.pdf

1、隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷加深,對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求也越來(lái)越強(qiáng)烈,而高質(zhì)量的教育資源就包括高水平的教師。骨干教師作為中小學(xué)教師隊(duì)伍的核心力量,也是教育改革的重要力量。通過(guò)研究個(gè)別教師的專業(yè)成長(zhǎng)歷程,分析其專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵事件、影響其專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)外部因素以及探索其專業(yè)成長(zhǎng)的途徑,總結(jié)影響骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素和條件,從而為其他教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供思路。本文采用質(zhì)性研究中的敘事研究方法,以遼寧省大連市某小學(xué)一名市骨

2、干教師為研究對(duì)象,深入到教師的教育、教學(xué)情境中,通過(guò)訪談、分析作品、聽課、觀察等方式收集敘事內(nèi)容。根據(jù)研究對(duì)象的故事還原教育事件,通過(guò)對(duì)故事的分析來(lái)形成對(duì)研究對(duì)象專業(yè)成長(zhǎng)的客觀認(rèn)識(shí),為研究者提供討論的內(nèi)容。
　　 本論文共分為四部分。
　　 第一部分:引言。主要從教師專業(yè)發(fā)展、課程改革的國(guó)際現(xiàn)狀和我國(guó)骨干教師的地位及作用兩個(gè)方面介紹本論文選題的背景及因?yàn)?并根據(jù)前人的研究從國(guó)內(nèi)外兩方面對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)研究進(jìn)行綜述,找

3、出本研究的立足點(diǎn),提出研究的目的與意義,通過(guò)對(duì)骨干教師、教師專業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等概念的界定提出了本研究中教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵。根據(jù)研究?jī)?nèi)容制定了研究思路,介紹本研究采用的研究方法,并對(duì)研究過(guò)程簡(jiǎn)單介紹。
　　 第二部分:關(guān)于研究對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)故事。這部分包括三方面的內(nèi)容。首先根據(jù)收集到的研究資料,從研究對(duì)象的敘事中分析老師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程；接著對(duì)研究對(duì)象的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行整理,最后從他人的視角詮釋研究對(duì)象。
　　 第三部