學?？蒲泄芾碇贫葎?chuàng)新研究——基于長春市寬城區(qū)的調(diào)查與思考.pdf

1、目前，“教育科研”對于大多數(shù)學校的教師和管理者來說，已不再是一個陌生的詞匯。許多學校的科研活動開展得轟轟烈烈，各級教育行政部門也出臺各種指標來評定教師的科研成果。然而，花費了大量的時間、精力和資源，科研的效果卻沒有充分體現(xiàn)出來，甚至淪為了學校爭面子、教師評職稱的工具。
　　 本研究旨在通過理論研究和實踐調(diào)查，了解長春市寬城區(qū)學校教育科研及其管理的現(xiàn)狀，分析其中的問題及其制度根源，對學校的教育科研管理制度進行創(chuàng)新，重構學校的教育科

2、研管理制度。在研究過程中，采用問卷調(diào)查法和訪談法，對寬城區(qū)9所學校的教育科研、教育科研管理及其現(xiàn)有科研管理制度的情況做了調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)寬城區(qū)學校教育科研及其管理存在一些不和諧因子，比如：教育科研與其他工作的時間沖突，教師選題存在一定的困難，科研培訓的實效性不強，科研獎勵機制不合理，教育科研成果推廣不力。造成上述問題的原因是多方面的，本文著重揭示了問題產(chǎn)生的制度根源：教育科研管理制度存在事務主義傾向，教育科研管理制度忽視教師的實際需要