常規(guī)突破與轉(zhuǎn)型躍遷——新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的自組織分析.pdf

1、華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文常規(guī)突破與轉(zhuǎn)型躍遷——新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的自組織分析姓名：王玉豐申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：劉獻君20080608華 中 科 技 大 學(xué) 博 士 學(xué) 位 論 文 華 中 科 技 大 學(xué) 博 士 學(xué) 位 論 文 II轉(zhuǎn)型發(fā)展的動力學(xué)機制、路徑實現(xiàn)機制以及邏輯演進機制；同時指出各變量間競爭與協(xié)同的非線性作用是新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本動力，分叉與選擇是新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實現(xiàn)路徑，漸進式發(fā)展與躍進

2、式發(fā)展是新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的兩種主要演進方式。 論文的第三部分以上述實踐考察與理論分析的研究結(jié)果為依據(jù)，在對新建本科院校轉(zhuǎn)型躍遷態(tài)勢全面把握的基礎(chǔ)上，刻畫出這類院校必然要從當(dāng)前狀態(tài)向更高一級的漸近穩(wěn)定定態(tài)躍遷的轉(zhuǎn)型趨勢。同時，通過對我國目前高校分類的全面檢視和理性審思，指出高校分類中存在的事實缺陷是導(dǎo)致新建本科院校盲目發(fā)展的主要誘因，并從新建本科院校實踐的層面論證了教學(xué)服務(wù)型大學(xué)是這類院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的客觀目標(biāo)與現(xiàn)實歸宿。 論文的最后，對

3、整個研究給予全面總結(jié)，并歸納出以下主要結(jié)論： 第一，新建本科院校是順應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，它們當(dāng)前所面臨的諸多困難與問題，都是學(xué)校快速發(fā)展過程中必然要遇到的，這類院校只有充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，實施轉(zhuǎn)型發(fā)展，才能擺脫現(xiàn)實困境，實現(xiàn)學(xué)校的良性運行。 第二，新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展并非率性而為、漫無目標(biāo)地隨意轉(zhuǎn)變，其轉(zhuǎn)型具有明確的指向性，其間體現(xiàn)了這類院校的價值取向與理想追求，是一種基于內(nèi)外部因素綜合作用的客觀結(jié)果。 第三，教學(xué)服務(wù)型大學(xué)是新建本科院校轉(zhuǎn)