對福建醫(yī)科大學戶外運動課的理論與實踐研究.pdf

1、本文以福建醫(yī)科大學戶外運動課為研究對象，旨在展現(xiàn)福建醫(yī)科大學戶外運動課的開展現(xiàn)狀，以及福建醫(yī)科大學如何根據(jù)醫(yī)學生的特點，制定適應本校開展的戶外運動教學模式。通過對戶外運動野外實踐課中的教學組織和風險管理體系的建立，探討一套適合戶外運動野外實踐教學的方式、方法。另外，通過對高校戶外運動社團的分析，指出：在學生中組織和成立戶外運動社團，可以更好地配合戶外運動教學，推動戶外運動在高校的普及和發(fā)展。本課題的研究對于高校戶外運動的進一步發(fā)展有著積

2、極的意義，為更多高校開展戶外運動教學提供參考經驗，也為同類院校如何設置戶外運動教學提供一定的借鑒。
　　 本文采用了文獻法、邏輯分析法、實驗研究法以及個案分析法等研究方法，立足于前人的研究基礎，參考了前人研究的相關資料和理論總結，從以下四個角度對福建醫(yī)科大學戶外運動課進行理論與實踐的初步研究。
　　 第一章:福建醫(yī)科大學戶外運動課的現(xiàn)狀。本章首先探討了我國高校開展和普及戶外運動的依據(jù)，其次指出福建醫(yī)科大學開設戶外運動課的

3、意義，最后通過以下三個方面對福建醫(yī)科大學戶外運動課的開展現(xiàn)狀進行分析：對福建醫(yī)科大學戶外運動課開設的歷史沿革進行簡單的梳理對福建醫(yī)科大學戶外運動課的課程安排情況，包括教學時數(shù)安排、教學目標、教學基本要求、教材、教學進度、考核內容、方法與標準等進行一一分析；對福建醫(yī)科大學戶外運動課案進行詳細分析。
　　 第二章:福建醫(yī)科大學戶外運動野外實踐課的組織。本章主要對福建醫(yī)科大學戶外運動野外實踐課的內容安排原則、組織工作的原則以及對目標人

4、群、活動資源的正確評估進行分析，指出出行前的計劃與組織的重要性以及教師在戶外運動實踐課中的職責與角色。
　　 第三章:福建醫(yī)科大學戶外運動課野外實踐教學風險管理。福建醫(yī)科大學戶外運動課從現(xiàn)代風險管理學的視角出發(fā)，引入風險管理機制，確保了學校戶外運動課的安全開展。對如何針對這項運動的教學與實踐活動進行有效的風險評估與管理展開研究，可以為今后廣大體育教師在從事戶外運動教學時提供風險管理的方法與策略，防患于未然。
　　 第四章