心理測量學 - 福建醫(yī)科大學

1、福建醫(yī)科大學研究生課程報表福建醫(yī)科大學研究生課程報表填報日期：2014.3.31中文名稱應用心理測量學課程名稱英文名稱ApplicationofPsychometric開課系部（教研室）人文學院應用心理學系課程負責人姓名（職稱）林麗華（講師）其他教師姓名（職稱）理論課24實驗課12課程學時合計36擬安排第幾學期第一學期教學方式講授法討論法問卷調(diào)查法考核方式開卷研究報告采用教材或主要參考書（填寫35本，中文書刊寫明主編、出版社、出版時間）

2、《心理測量學》戴海崎主編，高等教育出版社，2011.2《心理測量學》張厚粲龔耀先著，浙江教育出版社，2012.5《應用心理測量學》顧海根著，北京大學出版社，2010.9《心理與教育統(tǒng)計》張厚粲徐建平著，北京師范大學出版社，2009.1《心理測驗第五版》RobertM.KaplanDennisP.Saccuzzo著，趙國祥等譯，陜西師范大學出版社，2005年11月版教學大綱見附件：《應用心理測量學》研究生課程教學大綱學院院長（簽章）：系部

3、或教研室主任（簽章）：理測量的基本原理和方法，了解心理測量史，理解心理測量的性質(zhì)，掌握信度，效度，難度，區(qū)分度等概念及估計，了解測驗編制的基本方法，掌握測驗分數(shù)的解釋方法等。通過心理測量具體方法的學習，要求學生了解有關智力量表，人格量表，癥狀評定量表等量表的內(nèi)容，測驗方法，記分和解釋等，獲得基本的測驗實施技能。為從事科學研究提供思路和方法，并提供有用的心理測量方法與工具。二、教學內(nèi)容與要求第一章緒論（一）目的要求：了解測量的基本性質(zhì)及其

4、要素，掌握測量量表的四種水平，熟悉心理與教育測量科學研究和實際工作中的意義，以及心理與教育測量工作者的素質(zhì)要求與道德準則（二）學時安排：理論課：2學時（三）教學內(nèi)容：1.基本概念或關鍵詞：測量心理測量2.主要教學內(nèi)容：（1）一般測量概述測量的定義，測量的基本要素，測量的量表（2）心理與教育測量的性質(zhì)心理測量的基本概念，心理測量四大要素，心理測量的性質(zhì)（3）心理與教育測量的種類及其功能心理測驗的種類，心理測驗的功能（4）心理與教育測量工作