創(chuàng)新型社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究.pdf

1、世界正在經(jīng)歷一場(chǎng)變革，各國(guó)在經(jīng)歷了全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)后都相繼進(jìn)入休整恢復(fù)階段，淘汰落后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立新的經(jīng)濟(jì)秩序，韜光養(yǎng)晦，醞釀著新一輪的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這種種跡象表明全球各國(guó)即將或正在跨入一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)周期。我國(guó)目前也正在加快建設(shè)規(guī)范的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的步伐，明確地提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的宏偉目標(biāo)，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)從低附加值的制造業(yè)向以自主創(chuàng)新為依托的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新型人才正是這種新型經(jīng)濟(jì)的主要驅(qū)動(dòng)力，而創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。

2、r>　　本文從創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)兩個(gè)系統(tǒng)的互動(dòng)關(guān)系入手，通過(guò)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展情況與政策制定情況的分析，選取社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中與創(chuàng)業(yè)教育密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)因素與政策因素，考察了這兩方面因素與創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)之間的相互作用，進(jìn)而從樹(shù)立創(chuàng)新精神、傳授創(chuàng)業(yè)技能、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、提高管理水平等四個(gè)方面設(shè)計(jì)和構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)教育模式發(fā)展的機(jī)制和策略。研究了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，然后以此為基礎(chǔ)，通過(guò)與國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行微觀層次的對(duì)比來(lái)探討創(chuàng)業(yè)教

3、育模式改革創(chuàng)新的方向和路徑。最后從宏觀層面分析我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育目前所存在的問(wèn)題并根據(jù)研究成果提出對(duì)策建議，從而提高創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，并最終服務(wù)于高等教育模式改革和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。
　　本文的價(jià)值和可能的創(chuàng)新之處在于:充分利用有關(guān)高校的調(diào)查資料，結(jié)合歸類整理、比較、定性定量分析相結(jié)合的方法，對(duì)以往的創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)踐的效果進(jìn)行了分析，指出我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育模式應(yīng)借鑒國(guó)外模式中的實(shí)踐性、嵌入性、多元性的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)出基于創(chuàng)新型