當(dāng)代青少年感恩教育缺失及其對策研究.pdf

1、我國正處于一個由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟，由農(nóng)業(yè)的、封閉的、一元的、傳統(tǒng)型社會向工業(yè)的、開放的、多元的、現(xiàn)代型社會轉(zhuǎn)變的重要時期。社會的急劇變化給人們的思想觀念帶來極大地沖擊，社會整體的道德素質(zhì)有所下滑，表現(xiàn)比較明顯的是青少年感恩意識缺失。從2006年的“叢飛事件”到2010年的“復(fù)旦黃山門”，青少年對恩情的無知、對恩人的冷漠，一次又一次的刺激著善良人們的敏感神經(jīng)，感恩教育這個道德教育中重要但又被人長期忽視的課程，才被越來越多的學(xué)校等教育部門

2、提上教育的日程。
　　 古今中外，感恩一直都是道德教育的主要內(nèi)容，是古已有之的倫理思想，是存在于任何人類社會中的行為規(guī)范，是不同文化都褒揚的美德。對青少年進行感恩教育從根本上講是要提高他們的內(nèi)在修養(yǎng)，教育的目的不僅是讓青少年學(xué)會感恩，更重要的目的在于使他們知曉感恩的價值與意義，真正領(lǐng)會感恩的真諦，做到“誠敬謝恩”，由此才能從根本上為道德找到生長的基點。本文意在探討當(dāng)代青少年感恩意識缺失原因并試探性地提出感恩教育的對策。
　

3、　 本文共分為六個部分：
　　 第一部分，筆者系統(tǒng)的介紹了目前學(xué)術(shù)界對感恩教育的研究現(xiàn)狀，從感恩以及感恩教育的涵義研究、感恩教育的對策研究、感恩教育的意義研究、以及對感恩教育的反思研究等角度，對目前的研究現(xiàn)狀進行了梳理，并指出了目前研究存在的缺陷。第二部分，介紹感恩和感恩教育的傳統(tǒng)，包括感恩的涵義，感恩教育的涵義，及其它關(guān)于感恩的理論。第三部分，介紹當(dāng)代青少年包括大學(xué)生感恩意識缺乏的表現(xiàn)及其成因，從感恩意識的缺失和感恩行為的缺