小學(xué)英語教師教學(xué)游戲效能感的調(diào)查與研究——以江蘇省南通市崇川區(qū)為個案.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：叢∑堂蕓適熬痖熬堂迸毯熬能盛鮑迥查生玨究=叢江薟盆直通立塞刖匿羞仝塞本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：簽字日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書t本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門

2、或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年月Et目錄摘要IAbstractIII第一章引言1一、研究緣起1(一)提高教師教學(xué)效能感是推進英語課程改革的要求1(二)教師教學(xué)效能感是英語教師

3、專業(yè)成長的研究熱點1二、研究目的2三、研究意義2(一)研究的理論意義。2(二)研究的實踐意義2三、理論基礎(chǔ)3(一)教學(xué)游戲的理論基礎(chǔ)：本體論的游戲觀、生成性的教學(xué)觀3(二)教師教學(xué)游戲效能感的理論基礎(chǔ)：班杜拉的自我效能理論4第二章文獻綜述6一、教學(xué)游戲6(一)東西方語境下的游戲理論解讀6(二)從教學(xué)和游戲的關(guān)系定位教學(xué)游戲的實質(zhì)10二、小學(xué)英語教師教學(xué)效能感的相關(guān)研究14(一)教學(xué)效能感14(二)小學(xué)英語教師教學(xué)效能感l(wèi)9(三)反思與評