普通高中“信息公開”課程開發(fā)研究.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，在高中課程框架中，信息技術(shù)課程首次成為了技術(shù)領(lǐng)域的科目之一，無論從課程形態(tài)到課程理念、目標、內(nèi)容都有了較大的變化。從單純技能化傾向的計算機課程轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生素養(yǎng)為目標的信息技術(shù)課程，將信息科學、信息技術(shù)與信息社會融合在課程體系中。 本文試從信息社會中的“信息公開”研究入手，通過對學生調(diào)查和相關(guān)理論的研究，對“信息公開”納入高中信息技術(shù)課程進行了可行性分析。開發(fā)了高中“信息公開”課程，提出了課程

2、目標、內(nèi)容和方法等，對課程的實施提出了相關(guān)建議。針對“信息公開”課程設(shè)計了教學案例，進行了教學實踐，為“信息公開”課程的教學提供了指導和建議。最后，期望通過本人的研究，能夠?qū)ⅰ靶畔⒐_”內(nèi)容納入到高中信息技術(shù)課程中，成為“信息技術(shù)與社會”模塊內(nèi)容的補充，為今后的信息技術(shù)課程改革提供借鑒。 第一部分重點論述了與“信息公開”相關(guān)的概念和理論，如信息、信息公開、政府信息公開、信息公開制度等。研究了國內(nèi)外政府信息公開的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了“

3、信息公開”對社會發(fā)展的作用和意義，加深了“信息公開”對社會發(fā)展重要性的認識，為下面的研究做了鋪墊。 第二部分通過對高中學生“信息公開”認識現(xiàn)狀調(diào)查和分析，了解當前高中學生對“信息公開”及相關(guān)法律法規(guī)的認識，理清高中學生目前的“信息公開”意識現(xiàn)狀；通過調(diào)查，了解高中學生對“信息公開”課程的認識和相關(guān)內(nèi)容的選擇，為課程的開發(fā)提供了借鑒。 第三部分通過對高中信息技術(shù)課程內(nèi)容的選擇和設(shè)置、高中學生心理發(fā)展和認知水平的研究，進行了

4、“信息公開”納入課程的重要性和可行性分析，為“信息公開”課程開發(fā)提供了理論的依據(jù)。 第四部分通過以上的調(diào)查和理論分析，嘗試開發(fā)出高中“信息公開”課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等，并提出了相關(guān)教學建議。 第五部分針對“信息公開”課程的開發(fā)，設(shè)計了一個有關(guān)“信息公開”的教學案例，進行了教學實踐，通過學生的反饋和評價，教師的評價和反思，為“信息公開”課程的教學提供借鑒和指導。 第六部分總結(jié)出研究的結(jié)論和建議，為今后