河南省口腔?？谱o士核心能力及其影響因素研究.pdf

1、目的：
　　調(diào)查河南省口腔?？谱o士核心能力現(xiàn)狀；比較不同背景資料口腔專科護士核心能力的差異；探討口腔專科護士核心能力與社會支持、醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛的相關(guān)性；了解河南省口腔?？谱o士社會支持及醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛現(xiàn)狀，并比較不同背景資料口腔?？谱o士社會支持及醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛的差異，為提高口腔?？谱o士核心能力、推動口腔護理事業(yè)發(fā)展提供參考依據(jù)。
　　方法：
　　采用便利、整群抽樣方法，選取河南省四所口腔?？漆t(yī)院中符合納入標準

2、的124名護士和121名醫(yī)生作為調(diào)查對象，于2014年3-5月期間，運用自評和他評相結(jié)合的方法進行調(diào)查。使用的調(diào)查工具有：一般資料問卷、口腔?？谱o士核心能力自評和他評問卷、社會支持評定量表和醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛量表。對所收集的數(shù)據(jù)采用Epidata3.1軟件進行雙人錄入，運用SPSS17.0軟件進行統(tǒng)計分析，統(tǒng)計學方法包括：描述性統(tǒng)計分析、方差分析、t檢驗、相關(guān)分析、多元逐步回歸分析。
　　結(jié)果：
　　1.河南省口腔?？谱o士核

3、心能力現(xiàn)狀
　　124名口腔?？谱o士自評核心能力總均分為（2.33±0.51）分，他評核心能力總均分為（2.23±0.49）分。自評和他評結(jié)果均顯示專業(yè)態(tài)度維度得分最高，專業(yè)發(fā)展能力維度得分最低，得分最低的三個條目均屬于二級維度臨床科研能力。自評專業(yè)態(tài)度、人際交往能力、評判性思維能力三個維度得分高于他評，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），其余四個維度得分和核心能力總分差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。
　　2.人口學特征與口

4、腔?？谱o士核心能力的關(guān)系
　　不同年齡、不同口腔護理工作年限、不同職稱、不同婚姻狀況的口腔?？谱o士核心能力總分及除專業(yè)發(fā)展能力外的其余六個維度得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；不同專業(yè)口腔?？谱o士專業(yè)發(fā)展能力得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；不同來源口腔?？谱o士核心能力總分及專業(yè)態(tài)度、管理能力、專業(yè)實踐能力、評判性思維能力、教育∕咨詢能力5個維度得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；不同進修情況口腔?？谱o士核心能力總分及管

5、理能力、評判性思維能力、教育∕咨詢能力、專業(yè)發(fā)展能力四個維度得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；不同參與教學情況口腔專科護士專業(yè)態(tài)度、教育∕咨詢能力兩個維度得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。
　　3.口腔?？谱o士核心能力與社會支持、醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛的關(guān)系
　　口腔?？谱o士核心能力與社會支持呈正相關(guān)r=0.387（P＜0.01）；口腔專科護士核心能力與醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛呈正相關(guān)r=0.289（P＜0.01）。
　

6、　4.影響口腔?？谱o士核心能力的多元逐步回歸分析
　　口腔護理工作年限、院方管理與支持、主觀支持、進修情況、來源可作為口腔?？谱o士核心能力的主要預測因素，共解釋口腔?？谱o士核心能力變異性的37.3％。
　　5.河南省口腔?？谱o士社會支持現(xiàn)狀
　　河南省124名口腔?？谱o士社會支持總評分為（40.36±7.11）分，主觀支持維度得分為（23.04±4.39）分，其中24.2%的口腔?？谱o士能夠感受到大多數(shù)鄰居的關(guān)心，68

7、.5%的口腔專科護士能感受到大多數(shù)同事的關(guān)心，12.1%的口腔?？谱o士認為能夠得到家庭全部成員的全力支持和照顧。
　　6.人口學特征與口腔?？谱o士社會支持的關(guān)系
　　不同年齡、不同口腔護理工作年限、不同職稱、不同學歷、不同婚姻狀況的口腔?？谱o士社會支持總分及主觀支持、客觀支持兩個維度得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；不同專業(yè)、不同參與教學情況口腔?？谱o士客觀支持得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；不同進修情況口腔?？谱o

8、士主觀支持和對支持的利用度兩個維度得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。
　　7.醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛現(xiàn)狀
　　醫(yī)院團隊組織氣氛總均分為（4.79±0.79）分。各維度得分從高到低依次為：醫(yī)患理解與交流、科室領導與溝通、工作協(xié)作與前景、院方管理與支持。
　　8.人口學特征與醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛的關(guān)系
　　不同職稱口腔專科護士醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛總分及院方管理與支持、科室領導與溝通、工作協(xié)作與前景三個維度得分差異有統(tǒng)計學

9、意義（P＜0.05）；不同專業(yè)口腔專科護士醫(yī)院內(nèi)團隊組織氣氛總分及工作協(xié)作與前景得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；不同來源口腔專科護士院方管理與支持得分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。
　　結(jié)論：
　　1.河南省口腔專科護士核心能力處于中等水平，有待進一步提高，特別對于專業(yè)發(fā)展能力的提高刻不容緩。
　　2.年齡、口腔護理工作年限、職稱、婚姻狀況、專業(yè)、進修情況、參與教學情況對口腔?？谱o士核心能力有不同程度的影響。

10、護理管理者可根據(jù)這些影響因素，在培養(yǎng)口腔?？谱o士核心能力時做到有的放矢。
　　3.主觀支持、院方管理與支持是核心能力的保護因素，護理管理者可通過建立和完善口腔?？谱o士主觀社會支持系統(tǒng)、加強院方管理與支持等措施來提高其核心能力。
　　4.河南省口腔專科護士社會支持處于中等水平，需進一步加強來自家庭成員的主觀支持，以增強口腔?？谱o士提高其核心能力的主動性；年齡、口腔護理工作年限、職稱、學歷、婚姻狀況、專業(yè)、進修情況、參與教學情況