新時期農(nóng)村中學德育隊伍存在的問題與對策.pdf

1、由于受各方面主客觀因素的制約，長期以來農(nóng)村中學德育隊伍系統(tǒng)建設(shè)抓得很不夠，導致中學德育隊伍整體素質(zhì)不高，專業(yè)水平偏低，干部隊伍不穩(wěn)定，流動性大。這既是農(nóng)村中學思想政治教育存在的突出問題，也是導致農(nóng)村中學思想政治教育乏力的重要原因。因此，加強農(nóng)村中學德育隊伍建設(shè)是當前農(nóng)村思想政治教育理論研究和實際工作的重要課題。 本文在中國特色社會主義理論的指導下，運用思想政治教育學理論，對農(nóng)村中學德育隊伍存在的問題及對策進行了較為深入的探討。全

2、文共分三個部分： 第一部分，論述了加強農(nóng)村中學德育隊伍建設(shè)的意義，認為加強農(nóng)村中學德育隊伍建設(shè)是加強農(nóng)村中學思想政治教育、提高其實效性的內(nèi)在要求，是中學生自身健康成長的客觀要求，是培育良好的校園文化的客觀要求。 第二部分，分析了農(nóng)村中學德育隊伍仔在的問題及原因。本文認為，目前農(nóng)村中學德育隊伍存在的主要問題是：部分德育教師對自身工作的認識不夠；德育教師配備嚴重不足；德育隊伍結(jié)構(gòu)不合理，素質(zhì)偏低；德育隊伍不穩(wěn)定，流動性大；德

3、育工作者各自為陣，協(xié)調(diào)配合差等。造成這些問題的原因是多方面的，主要有：職業(yè)聲望偏低；農(nóng)村中學德育工作者的角色定位不明確；教育行政主觀部門對農(nóng)村中學德育隊伍建設(shè)重視不夠；農(nóng)村中學的管理體制不盡合理；德育教師的準入門檻設(shè)置過低等。 第三部分，提出了解決農(nóng)村中學德育隊伍問題、加強農(nóng)村中學德育隊伍建設(shè)的對策，包括引導輿論正確評價農(nóng)村中學德育教師的勞動價值、高度重視農(nóng)村中學德育隊伍建設(shè)、建立和健全農(nóng)村中學德育隊伍的管理制度和機制、大力推進