有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)落實英語言語表達技能目標(biāo)的策略的研究.pdf

1、隸屬于現(xiàn)代信息技術(shù)的多媒體和網(wǎng)絡(luò)正對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式產(chǎn)生了重大的沖擊，運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助外語教學(xué)是目前外語教學(xué)界的熱點研究之一。多媒體與外語教學(xué)結(jié)合可以使教學(xué)活動集文字、聲音、圖像、動畫等功能于一體，能最大限度地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而提高教學(xué)效率。然而，目前大多數(shù)研究得出的理論都是針對如何將現(xiàn)代信息技術(shù)和課程整合，缺乏具體運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助外語教學(xué)方面的理論及實踐的研究，導(dǎo)致許多中學(xué)英語教師使用多媒體輔助

2、教學(xué)效果并不盡如人意。本文基于對現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中英語言語表達技能教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中英語表達技能的策略，并提供了教學(xué)實踐范例。目的是鼓勵初中英語教師合理適度地在訓(xùn)練初中英語言語表達技能教學(xué)中合理使用多媒體，注重教學(xué)策略，從而發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢。
　　 本文共分六章，第一章為緒論，闡述研究的背景、意義、目標(biāo)、方法。第二章對利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中英語教學(xué)研究中涉及的各個概念做一個

3、界定，并介紹相關(guān)的理論基礎(chǔ)，為后面的實踐和研究作好理論上的準(zhǔn)備。第三章首先介紹初中英語教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對言語表達技能的要求，其次從初中學(xué)生角度，對其英語言語表達學(xué)習(xí)動機、技能訓(xùn)練和障礙做了現(xiàn)狀調(diào)查和分析。第四章討論運用現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練初中英語言語表達技能的現(xiàn)狀和策略，從教師和學(xué)生兩個角度介紹教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進初中英語課堂言語表達的教學(xué)實踐，并通過具體的課例分析得出訓(xùn)練言語表達技能所需的策略。第五章主要研究多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的組織和管