初中思想政治課學(xué)生評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及改革研究.pdf

1、未來(lái)社會(huì)渴求復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的不斷涌現(xiàn)。只有培養(yǎng)出這種人才的教育,才能適應(yīng)教育的社會(huì)化趨勢(shì),也只有建立與之相應(yīng)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,才能培養(yǎng)出可以坦然應(yīng)對(duì)未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的人才。我國(guó)目前正在進(jìn)行的新一輪課程改革正是為了適應(yīng)這一需要。在新一輪的課程改革中,中學(xué)思想政治課學(xué)生評(píng)價(jià)的方法,仍然比較單一地關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)幾所學(xué)校初中思想政治課學(xué)生評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和結(jié)果分析,發(fā)現(xiàn)目前思想政治課學(xué)生評(píng)價(jià)方式

2、仍然存在評(píng)價(jià)功能、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法單一,教育評(píng)價(jià)主體“錯(cuò)位”等諸多問(wèn)題,而作為日常學(xué)生評(píng)價(jià)的主要實(shí)施者的教師素質(zhì)仍有待提高,針對(duì)如上問(wèn)題拙文試圖提出一些初中思想政治課學(xué)生評(píng)價(jià)的改革措施,主張“以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”作為思想政治課學(xué)生評(píng)價(jià)的價(jià)值取向,以此為基礎(chǔ)相應(yīng)地改變?cè)械慕虒W(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)原則,從而建立以“發(fā)展”為本的思想政治課教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)原則,確立多元開放的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面不僅包括對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本

3、技能的評(píng)價(jià)、更注重對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀和能力發(fā)展水平的評(píng)價(jià),以利于激發(fā)學(xué)生興趣、陶冶學(xué)生情感,促進(jìn)學(xué)生探究、分析、解決問(wèn)題能力的發(fā)展。在評(píng)價(jià)方式方面,提倡運(yùn)用各種新的質(zhì)性評(píng)價(jià)手段如:觀察法,談話法,專題作業(yè),思想品德的自評(píng)與互評(píng)等方法。對(duì)評(píng)價(jià)方式中最重要的考試方式改革提出可行性建議和措施,認(rèn)為考試方式應(yīng)靈活多樣,紙筆測(cè)驗(yàn)只是考試的一種方式,“雙開”考試不失為中考改革的一個(gè)方向,避免用終結(jié)性的、單一的知識(shí)性考試來(lái)對(duì)學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)及思想