農(nóng)村留守兒童的教育和管理研究——以湖南省邵陽市所轄農(nóng)村為例.pdf

1、隨著城市化進程的加快和農(nóng)民工的大量外出，農(nóng)村出現(xiàn)了一個新的弱勢群體——留守兒童。農(nóng)村留守兒童是未成年中一個特殊的、需要高度重視和密切關注的社會群體。認識水平的差異、家庭教育的原因、學校管理方式的滯后、社會組織保障的闕失和農(nóng)村基層組織的弱化，對留守兒童的教育與管理極為不利，給留守兒童的健康成長造成了嚴重影響。關于留守對兒童發(fā)展帶來的影響，國內(nèi)外已經(jīng)有一些相關研究，但大都停留在描述層面上，因此，很有必要對留守兒童問題作一個比較系統(tǒng)、全面而深

2、入的研究。 本研究從“留守兒童問題研究的理論基礎”破題，以湖南省邵陽市所轄農(nóng)村為研究點，通過實地調(diào)研、問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談和查閱資料等方式，收集留守兒童的第一手信息，熟悉留守兒童生活的現(xiàn)狀，發(fā)掘留守兒童教育和管理中存在的困境與問題。在此基礎上提出一系列切實加強農(nóng)村留守兒童教育管理的對策，即發(fā)揮政府組織的引領作用、增強理論支撐和法制保障、提升家長的育教水平、優(yōu)化學校教育管理模式和完善社會教育管理體制機制。希望不僅能為邵陽市緩解農(nóng)村留