體育教學評價方法的應用診斷與效果檢測.pdf

1、體育教學評價是體育教學活動中不可或缺的一個過程,要提高體育教學質(zhì)量就必須使用科學的評價方法.該文在前人研究的基礎上,從微觀的角度,針對評價方法自身存在的局限性以及在應用過程中的不足,提出診斷和處理意見.主要內(nèi)容包括以下幾方面:⑴指標內(nèi)部結構合理性的處理.科學的評價指標體系內(nèi)部同層次指標間應該低度相關,不同層次上下級指標應該高度相關.研究結果顯示,采用相關系數(shù)法和動態(tài)指標選擇方法可以提高指標的準確性和客觀性.⑵模糊綜合評價中模糊運算模型的

2、選擇對評價結果有重要影響.研究顯示:不同的模糊運算模型決定著評價指標的權重是否在運算過程中起到實質(zhì)性作用;指標數(shù)目過多和權重分配不合理容易導致最大隸屬度評判的失效.⑶主成分和因子分析對指標數(shù)據(jù)的信息載有量要求高,對數(shù)據(jù)是否標準化也有一定的要求;由于優(yōu)勢效應的存在,容易發(fā)生主成分和因子的遺漏現(xiàn)象,必要時須進行檢測.⑷前后價值狀態(tài)的一致性和極限狀態(tài)下的穩(wěn)定分布影響馬爾可夫鏈轉移矩陣的構建.研究指出,通過對數(shù)據(jù)和模型的處理,可以解決馬爾可夫鏈