論新時(shí)期高等學(xué)校的校園文化建設(shè).pdf

1、本文從四個(gè)部分對(duì)新時(shí)期高等學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了論述。 首先，論述了校園文化建設(shè)的主題。高校校園文化建設(shè)隨著時(shí)代的發(fā)展，其內(nèi)涵和內(nèi)容都在發(fā)展變化。校園文化是大學(xué)全體師生員工在長期的教育教學(xué)過程中創(chuàng)造的，以精神文化為核心的物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化的有機(jī)統(tǒng)一體。它具有不同于其他文化的特征，是在高等學(xué)校這一特定范圍內(nèi)，根植于較高知識(shí)層次的人群中，以生活在校園內(nèi)的大學(xué)生、教師和干部為主要群體，與城市文化互相交融，內(nèi)容隨著

2、時(shí)代發(fā)展而變化。校園文化建設(shè)應(yīng)以人為本，堅(jiān)持科學(xué)精神和人文精神，不斷滿足大學(xué)生的多種精神文化需求，促進(jìn)他們?nèi)娉刹?，提升學(xué)校自身軟實(shí)力。 其次，闡述了高校校園文化建設(shè)的功能，即導(dǎo)向功能、培育功能、凝聚功能、激勵(lì)功能和約束功能。校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念和大學(xué)精神，涵蓋了反映學(xué)校風(fēng)氣和傳統(tǒng)的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等。加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和氛圍；有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于提升學(xué)校綜合

3、辦學(xué)水平和實(shí)力；對(duì)全社會(huì)的文化建設(shè)起到導(dǎo)向作用。營造積極向上的校園文化對(duì)促進(jìn)教育改革，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，豐富師生的文化活動(dòng)，激發(fā)師生的積極性、創(chuàng)造性都有極其重要的作用。 然后，分析了新時(shí)期校園文化建設(shè)面臨的形勢和存在的主要問題。新時(shí)期是指我國實(shí)行改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)以來的二十多年，具體地說就是1978年黨的十一屆三中全會(huì)以來的二十多年。它具有三個(gè)標(biāo)志性特征：市場經(jīng)濟(jì)、民主政治和個(gè)人自由。在這個(gè)時(shí)期，校園文化建設(shè)

4、面臨著來自四個(gè)方面的挑戰(zhàn)：一是隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致文化多元化的挑戰(zhàn)；二是由于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化功利性的挑戰(zhàn)；三是由于互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段的發(fā)展導(dǎo)致文化信息化的挑戰(zhàn)；四是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的挑戰(zhàn)。 面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的校園文化建設(shè)還存在著如下的問題。一是注重校園物質(zhì)文化建設(shè)，而忽視校園精神文化建設(shè)；二是不能適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要；三是校園文化建設(shè)未納入學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃；四是校園文化的運(yùn)行機(jī)制和制度體系建設(shè)不夠