積極心理學(xué)視角下高校大學(xué)生心理健康教育研究.pdf

1、高校大學(xué)生心理健康教育作為高等教育的一個重要方面，得到各方面的關(guān)注“培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，使大學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)成為高校的重要任務(wù)”。積極心理學(xué)重視人的潛能和人本身具有的積極力量，把培養(yǎng)人的積極心理品質(zhì)作為其重要使命。這為大學(xué)生心理健康教育提供了借鑒，對于培養(yǎng)大學(xué)生的積極心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，應(yīng)對挫折的能力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長具有重要意義。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，專家訪談法等方法，系統(tǒng)分析湖南師范大學(xué)體育學(xué)院大學(xué)

2、生心理健康教育的現(xiàn)狀，認(rèn)為高校大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)，心理咨詢，社會支持系統(tǒng)存在不足，并從積極心理學(xué)的視角提出改善措施，得出結(jié)論如下:
　　 1.高校大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)目標(biāo)，內(nèi)容，方式存在不平衡性。傳統(tǒng)高校大學(xué)生心理健康教育課程主要以消除人心理和社會的各種問題為目標(biāo)，以心理問題為專題內(nèi)容，以機(jī)械單一的講授為教學(xué)形式。積極心理學(xué)視角下高校大學(xué)生心理健康教育課程應(yīng)該以增進(jìn)大學(xué)生的幸福感為主要目標(biāo)，以關(guān)注和挖掘人的積極品質(zhì)

3、為主要內(nèi)容，以積極情緒體驗(yàn)為主要教學(xué)方式。
　　 2.高校大學(xué)生心理咨詢模式存在不合理性。多數(shù)高校大學(xué)生心理咨詢傾向于病理性治療模式。積極心理學(xué)視角下高校大學(xué)生心理咨詢應(yīng)該以積極心理治療為主，致力于培養(yǎng)人的積極力量和積極品質(zhì)，發(fā)掘個體的自助潛力。從而促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和人格健全，維護(hù)學(xué)生心理健康。
　　 3。高校大學(xué)生心理健康教育缺乏社會支持系統(tǒng)。積極心理學(xué)主張高校大學(xué)生所處的環(huán)境應(yīng)該由家庭、學(xué)校、社會共同組成，創(chuàng)造良好的