法學(xué)教育與法律職業(yè)關(guān)聯(lián)性的比較法思考.pdf

1、法制現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的重要組成部分,20世紀(jì)初進(jìn)行的清末修律,拉開了中國法制現(xiàn)代化的序幕,標(biāo)志著中國法制的發(fā)展已經(jīng)脫離了傳統(tǒng)的道路,走上了法制現(xiàn)代化的發(fā)展道路。20世紀(jì)是中國社會轉(zhuǎn)型的重要時期?；仡櫸覈ㄖ片F(xiàn)代化發(fā)展的百年歷程,這不僅是一個開啟民智、移植新法、融匯中西的變革過程,而且是一個帶領(lǐng)中華民族打破傳統(tǒng)的藩籬,獲得新生的歷程。在此,我們十分清醒的認(rèn)識到:雖然我國在法制現(xiàn)代化的過程中,遭遇過困惑與失敗、希望與幻滅,但是,法制現(xiàn)代化

2、始終是符合社會發(fā)展規(guī)律的,是適應(yīng)了中國的民心、勢不可擋的。改革開放以來,我國的法治建設(shè)已經(jīng)取得了一些成績,法治建設(shè)的基礎(chǔ)已經(jīng)初步奠定,但是,法治理想與現(xiàn)實(shí)之間仍然隔著巨大的鴻溝,我國法制現(xiàn)代化建設(shè),還有很長的路要走。建設(shè)法治國家是一個復(fù)雜的、系統(tǒng)的社會大工程。法學(xué)教育、法制建設(shè)、依法治國是其中最為重要的三個環(huán)節(jié),它們是緊密相連、密不可分的。法學(xué)教育是這三個環(huán)節(jié)的起點(diǎn),起著十分重要的作用,其又與法律職業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。改革開放之后,我

3、國的法學(xué)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,法律職業(yè)也成為受人們青睞的熱門職業(yè)之一,但是,由于二者發(fā)展時間短、經(jīng)驗(yàn)不足,又暴露出許多的問題。其中,法學(xué)教育與法律職業(yè)脫節(jié)的問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到我國法學(xué)教育與法律職業(yè)的健康發(fā)展,成為一個急需解決的問題。本文就是從這一問題入手,立足國情,圍繞著法學(xué)教育與法律職業(yè)的關(guān)系展開論述。本文共分為六個部分。第一、二個部分從我國法學(xué)教育與法律職業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā),提出了我國存在的問題,探討了法學(xué)教育與法律職業(yè)的含義以及二者在應(yīng)然上

4、的關(guān)系。第三個部分順著歷史的脈絡(luò),理清了我國法學(xué)教育與法律職業(yè)長期分離的原因。第四、五部分通過對西方法治發(fā)達(dá)的四個國家(美、英、德、法)的法學(xué)教育與法律職業(yè)狀況的考查研究,.找出了它們與中國的差異,理清了中國存在的問題。通過對西方法治發(fā)達(dá)國家的考查,我們可以發(fā)現(xiàn)不管采用何種方式,這些國家的法學(xué)教育與法律職業(yè)都是一種緊密結(jié)合的關(guān)系。反觀我國,法學(xué)教育與法律職業(yè)卻是一種分離的狀態(tài)。本文的第六個部分旨在解決這一問題,提出了改革我國法學(xué)教育與法