大眾文化對學校道德教育的影響研究.pdf

1、大眾文化是現(xiàn)時代的文化主流，它滲入到社會生活的方方面面。大眾文化作為學校道德教育開展的文化背景，以及重要的道德教育內(nèi)容，其對學校道德教育影響是不容忽視的。本文主要分為三個部分： 第一部分，介紹大眾文化的興起及其主要特點。大眾文化在大眾群體出現(xiàn)、現(xiàn)代信息技術(shù)手段的發(fā)展以及市場機制的作用等條件下逐步發(fā)展起來，經(jīng)歷了與精英文化融合——交流期、發(fā)展——對抗期、加速——膨脹期、萌芽——和緩期等發(fā)展階段。大眾文化在發(fā)展的過程中集中表現(xiàn)為具有

2、非意識形態(tài)性、生活化、商品化、感性化、開放性、世俗性等特點，正是由于大眾文化的這些特點使大眾文化具有了獨特的發(fā)展優(yōu)勢，也使其與精英文化處于矛盾發(fā)展之中。 第二部分，主要是介紹大眾文化對學校道德教育的挑戰(zhàn)。該部分主要從兩方面進行切入：一是對學校道德教育自身進行分析，大眾文化對學校道德教育的理念、道德教育目標、道德教育內(nèi)容、道德教育手段、具體道德教育實踐、道德教育評價等方面存在著挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)為以下方面：相對主義價值觀消解著道德教育

3、，大眾文化的世俗性解構(gòu)著學校道德教育的超越性；大眾文化對具有永恒意義的道德教育內(nèi)容的消解；大眾文化傾向于感性化的手段；電子媒介沖擊著學校道德教育手段。二是從學生的道德發(fā)展進行切入，主要有學生道德價值觀選擇的無力、學生道德信仰淡化、學生道德思維西方化、道德意識建構(gòu)方式的變化等幾方面的挑戰(zhàn)。 第三部分，探討學校道德教育應(yīng)對大眾文化沖擊的具體策略。針對大眾文化對學校道德教育存在的諸多挑戰(zhàn)，提出了應(yīng)對策略：學校道德教育應(yīng)加強自我批判意識