醫(yī)學(xué)原生文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè).pdf

1、本課題屬于自選實(shí)驗(yàn)性研究項(xiàng)目。本研究設(shè)計(jì)了系統(tǒng)界面，進(jìn)行原生文獻(xiàn)資源建設(shè)。
　　20世紀(jì)中葉以來(lái)，由于信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，全世界范圍內(nèi)形成了教育信息化的潮流。院校教育信息化的實(shí)踐始于20世紀(jì)90年代，包括四大方面的內(nèi)容，即：網(wǎng)絡(luò)化的教育設(shè)施、數(shù)字化的信息資源、共享化的資源配置、普及化的信息教育。原生文獻(xiàn)作為教育信息化的重要支柱，目前越來(lái)越受到廣泛關(guān)注，是高校教學(xué)、科研、醫(yī)療活動(dòng)中產(chǎn)生并具有學(xué)術(shù)和收藏價(jià)值的文獻(xiàn)信息資源，是最具學(xué)

2、院學(xué)科專業(yè)特色、使用頻率最高、內(nèi)容最新最快的寶貴文獻(xiàn)信息資源。但與世界數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)和國(guó)外高校圖書(shū)數(shù)字化相比，我國(guó)圖書(shū)數(shù)字化尤其是高校的醫(yī)學(xué)原生文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)處于落后水平。目前互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)原生資源數(shù)據(jù)庫(kù)少之又少。
　　為順應(yīng)教育信息化和世界數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的要求，滿足用戶的多元化需求，本研究以開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館醫(yī)學(xué)原生資源數(shù)據(jù)庫(kù)為主要內(nèi)容，應(yīng)用于醫(yī)學(xué)原生資源的管理，旨在為本校師生和醫(yī)務(wù)人員提供系統(tǒng)的數(shù)字化醫(yī)學(xué)原生

3、文獻(xiàn)查詢檢索，為用戶提供方便的獲取原生資源的渠道，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)的交流活動(dòng)。
　　首先，從課題背景和國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，分析了建設(shè)醫(yī)學(xué)原生資源數(shù)據(jù)庫(kù)的必要性，提出了醫(yī)學(xué)原生資源數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方案，并依據(jù)研究設(shè)計(jì)建立原生資源數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)資源主要通過(guò)收集和網(wǎng)上采集本校和附屬醫(yī)院所屬人員編著的醫(yī)學(xué)圖書(shū)、論文、教材、多媒體等資源。
　　經(jīng)過(guò)系統(tǒng)測(cè)試和應(yīng)用效果分析，證明數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行穩(wěn)定，各模塊基本實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)功能，網(wǎng)站具有界