體育舞蹈對大學生壓力反應、一般自尊及生活滿意度影響的實證研究.pdf

1、本研究為探討不同性別、年級和專業(yè)大學生在壓力反應、一般自尊和生活滿意度方面的差異，以江西省七所高校（江西師范大學、財經大學、南昌大學、贛南師院、上饒師院、九江師院、宜春學院）大一、大二和大三年級學生共2450人為調查對象，進行大學生壓力反應、一般自尊和生活滿意度的調查，獲得有效數(shù)據(jù)2141份。調查結果表明：一般自尊是預測大學生生活滿意度的最重要變量，其次大學生自我消極評價、人際關系也能顯著地影響對生活滿意度的評價。并且，大學生一般自尊、

2、消極評價和人際關系變量對生活滿意度的預測上存在顯著的性別影響效應。 對大學生各變量得分的性別、年級和專業(yè)差異檢驗結果表明，大學生一般自尊的平均得分不存在顯著的性別、年級、專業(yè)差異。大學生壓力反應的變量和生活滿意度存在性別的顯著性差異。不同年級大學生在壓力反應中的負性情緒、不佳生理、消極評價、人際關系、睡眠、焦慮感和生活滿意度變量存在顯著性差異，大二年級學生負性情緒、焦慮感的反應均顯著高于一年級；大三年級學生不佳生理、人際關系、睡

3、眠的反應顯著高于一年級、生活滿意度顯著低于一年級；大三年級學生消極評價反應反應顯著高于二年級、生活滿意度顯著低于二年級。特殊專業(yè)（藝術、體育）大學生在壓力反應中負性情緒、消極評價、人際關系、單調課余活動、學習無序反應顯著低于文理科大學生；一般自尊、生活滿意度顯著高于文理科大學生。理科類大學生在負性情緒、不佳生理、消極評價上的反應顯著低于文科類大學生，而在人際關系、單調課余活動、學習無序上的反應顯著高于文科類大學生；一般自尊、生活滿意度分

4、顯著低于文科類大學生。 采用體育舞蹈鍛煉作為干預手段，經過8周實驗干預結果表明，體育舞蹈鍛煉可以顯著地改善大學生壓力反應中的負性情緒、消極評價、人際關系、不佳睡眠和單調課余活動，男生在焦慮感因素上的改善顯著地高于女生（p＜0．05；p＜0．01）。同時能顯著地提高大學生一般自尊、生活滿意度水平。對照組只在壓力反應中的單調課余存在顯著性差異，即后測中大學生的單調課余傾向比前測更顯著，且女生傾向顯著大于男生。其他因素無顯著性差異。