長株潭經濟圈普通高校體育教師職業(yè)倦怠狀況調查與對策研究.pdf

1、職業(yè)倦怠是近年來西方職業(yè)壓力和心理健康研究中較為流行的一個概念。已有的研究表明,教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。教師的職業(yè)倦怠感會對教師自己及學生的身心發(fā)展產生嚴重的影響。本研究通過文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法等科學研究方法,對湖南省長株潭地區(qū)高校體育教師職業(yè)倦怠現狀及其影響因素進行調查分析,了解湖南省高校體育教師職業(yè)倦怠現狀,探討教師職業(yè)倦怠的影響因素,為提高體育教師的素質,激發(fā)其工作熱情,改善教學質量提供科學依據,同時為

2、湖南省高校體育教師隊伍的管理與建設提供必要的參考。
　　 研究結果如下:
　　 1、當前湖南省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的程度并不嚴重,但是都存在著不同程度的倦怠傾向。
　　 2、高校體育教師的職業(yè)倦怠隨教齡的增加呈“兩頭低中間高”的發(fā)展趨勢。教齡在5.10年的教師職業(yè)倦怠最嚴重的階段。
　　 3、職稱和受教育程度在職業(yè)倦怠的一個或多個維度上差異具有顯著性:性別在職業(yè)倦怠總的維度上沒有明顯的區(qū)別,但在各個維

3、度上差異具有顯著性。
　　 4、在不同收入教師的比較分析中,收入最低的教師情緒衰竭程度、去個性化程度最高,成就感程度最低。
　　 5、社會根源、組織根源、個人根源均對教師的職業(yè)倦怠具有顯著的影響。造成湖南省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的主要因素集中在:社會地位低、經濟待遇低、工作負擔重、工作評價不公平、培訓機會少、自我定位不準確、自我提高意識不強等方面。
　　 通過調查分析后,本文從社會、組織管理、教師個人的角度提出