山東省高密市在園兒童家庭教育投資研究.pdf

1、現(xiàn)代科學(xué)研究證明,兒童早期的科學(xué)教育,將在一定程度上決定著兒章未來發(fā)展的方向和水平。鑒于此,人們普遍地加大了兒童早期教育的投入。在我國,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,居民的收入增加,使得居民有更多的能力去投資于教育。由于教育投資具有特殊性,家庭作為教育成本的承擔者和教育的投資者,但他們并不是所有人都具備投資的專業(yè)能力,只是一味憑借熱情,而投資于兒童早期教育,幾乎很少去考慮教育投資的收益率。在問題的另一方面,一些家長對家庭高投入的浪潮無動于衷,由于

2、觀念、經(jīng)濟等方面的原因而走向了另一個極端。游離于這種社會“潮流”之外,自覺與不自覺之間,在一定程度上,喪失了對兒童開展科學(xué)的早期教育最佳時機。為了深入了解不同地區(qū)家長的早期教育投資行為,本研究綜合運用文獻法、問卷調(diào)查、訪談等方法,對山東省高密市在園兒童家庭的教育投資行為進行實證研究。
　　 本研究共分四章。第一章扼要介紹了研究背景,對兒童家庭教育投資的相關(guān)內(nèi)容進行了梳理,闡明了本研究的意義,對本內(nèi)容概念的進行界定。第二章對家庭教

3、育投資的理論依據(jù)進行了闡釋說明。第三章介紹了本研究的方法及研究設(shè)計,以山東省高密市在園兒童的家庭為研究對象,通過問卷與訪談相結(jié)合的方法收集資料,發(fā)現(xiàn)在園兒童的家庭教育投資存在以下問題:重金錢投入,輕時間和文化投入;重子女投入,輕家長投入;教育投資收益不大,盲目性投資較多。第四章根據(jù)在園兒童的家庭教育投資的現(xiàn)實,對家庭教育投資從政府宏觀層面和家庭微觀層面提出了建議:政府應(yīng)盡早啟動補償性早期教育項目;完善家庭子女教育投資服務(wù)體系;家長樹立起