在生理性弱勢群體中開展啦啦隊運動的可行性研究.pdf

1、殘疾人屬于生理性弱勢群體，對殘疾人而言，啦啦隊運動可以充分的幫助其認識到自身的潛能，可以樹立、提高殘疾人的自尊心和自信心并且改善自身的形象。但是，由于啦啦隊運動在我國普及并不廣泛，目前殘疾人啦啦隊還處于起步階段。本課題采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、教學實驗法，對當前我國殘疾人群體中開展啦啦隊運動進行調(diào)查分析。其中通過調(diào)查研究和實驗研究兩部分，在特殊教育學校對殘疾學生開展啦啦隊運動的功能和價值、是否在殘疾人群體中可行和其進入特殊

2、教育學校的途徑進行了論證。并通過這項教學實驗為啦啦隊運動如何進入特殊教育學校開展訓練提供一些參考和借鑒因素，得出啦啦隊運動項目在殘疾人群體中開展具有一定的可行性，可以在特殊教育學校推廣。 通過抽樣調(diào)查的方式，本文對一些特殊教育學校進行了問卷調(diào)查，調(diào)查對象為體育教師、韻律課教師及殘疾學生。調(diào)查結(jié)果顯示，教師對特殊教育學校開展啦啦隊運動表示不同程度的支持，但是被調(diào)查者中大部分對啦啦隊運動運動并不了解。該運動在特殊教育學校和殘疾人群中

3、的普及力度還有待加強。本文還進行了啦啦隊運動影響學生身體素質(zhì)、鍛煉態(tài)度的實驗研究。實驗組學生參與了啦啦隊運動的訓練，對照組學生參與舞蹈訓練，通過對實驗前后各組數(shù)據(jù)的對比和分析，分別得出了啦啦隊訓練與舞蹈訓練相比，對增強學生身體素質(zhì)的某些方面效果更好，和啦啦隊運動在改善學生鍛煉態(tài)度上的效果明顯優(yōu)于舞蹈課外活動。在對實驗組學生在實驗前后參與課外體育活動的情況進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學生在實驗后能更積極地參與訓練，這也是啦啦隊改善學生鍛煉態(tài)度的又一例