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文檔簡介
1、 本論文在已有的研究成果基礎(chǔ)上，總結(jié)了理工科學生在社會化過程中存在的一般性問題和特殊性問題，并具體分析了產(chǎn)生這些問題的主客觀原因。其中，理工科學生的專業(yè)學習方式與個人在大學階段的社會化要求存在客觀上的矛盾。而社會、學校、家庭對這一矛盾的重視不足，以及社會環(huán)境、教育體制中舊有的一些矛盾和問題，加大了理工科學生在社會化過程中出現(xiàn)問題的可能性。 最后建議建立一個社會化教育系統(tǒng)以保證學生接受完整的社會教化過程。這個教育系統(tǒng)包括家庭保障
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